Ariadni K.

Om underviseren
Jeg hedder Ariadni, og violinen har været en del af mit liv i 18 år. Jeg er uddannet violinist med en Bachelor of Arts fra konservatorium i Grækenland, og jeg har gennem mange år arbejdet under vejledning af Spyros Gkigkontis, professor ved Musikinstituttet på Det Joniske Universitet i Grækenland.

Ved siden af undervisningen er jeg aktiv musiker. Jeg spiller i flere klassiske orkestre både i Danmark og i udlandet, og jeg har erfaring fra strygekvartet såvel som symfoniorkester. Min baggrund er klassisk, men jeg spiller og underviser lige så gerne i moderne og nutidig musik — og netop den bredde tager jeg med ind i undervisningslokalet.

De seneste 7 år har jeg undervist i violin og musikteori — på musikskole, privat og online. Jeg har undervist et stort antal elever i alle aldre og på alle niveauer: børn og voksne, helt nye begyndere såvel som viderekomne, der forbereder sig til optagelsesprøver eller konservatorium. Jeg underviser på engelsk, græsk og fransk.

Om undervisningen
Jeg bygger undervisningen på et solidt håndværk. Kropsholdning, buetenik, intonation og en fri, smuk tonedannelse er fundamentet — det er dét, der gør, at man senere kan spille præcis den musik, man drømmer om, uden at teknikken står i vejen. Samtidig arbejder jeg meget bevidst med gehør: at kunne høre en frase og finde den på instrumentet er en færdighed, jeg træner fra den allerførste time.

Jeg lægger også vægt på improvisation og på, at eleven selv er med til at vælge repertoire. Motivationen er størst, når man arbejder mod et stykke, man virkelig gerne vil kunne spille, og jeg finder gerne veje til at gøre selv ambitiøse ønsker mulige på elevens nuværende niveau. Undervisningen tilrettelægges individuelt: et barn på seks år og en voksen, der begynder forfra, har brug for vidt forskellige tempi og tilgange.

Jeg forbereder elever til prøver og optagelsesprøver, når det er målet, og jeg arrangerer små koncerter og elevfremlæggelser. At spille for andre er en færdighed i sig selv — og at gøre det i trygge rammer et par gange om året gør en enorm forskel for både sikkerhed og selvtillid.

Musikteori

Teori og solfège underviser jeg i som et levende redskab, ikke som et separat skolefag. Nodelæsning, rytme, hørelære, harmonik og formforståelse hænger direkte sammen med det, eleven har under fingrene — og når man forstår, hvordan et stykke er bygget op, spiller man det anderledes. Jeg tilpasser niveauet, uanset om målet er at blive tryg ved noder, at støtte violinspillet eller at forberede sig målrettet til en teoriprøve eller optagelsesprøve.

Mit mål er, at eleven går fra hver time med noget konkret, der er blevet lettere end før — og med lyst til at tage instrumentet frem igen derhjemme. Fremskridt og glæde ved at spille skal følges ad.